Penguatan Karakter Dalam Keluarga
Keluarga
merupakan miniatur kecil dari sebuah bangsa. Jika keluarga itu baik, maka akan
baik pula bangsa tersebut. Sebaliknya pula, jika keluarga itu rusak, maka akan
rusak bangsa tersebut. Menurut seorang Sosioliog Amerika, Robert Bierstedt, keluarga
adalah sekumpulan kecil atau besar bertahan lama sifatnya, yang terdiri dari
seorang suami dengan istri, baik dengan atau tanpa anak, atau seorang lelaki /
perempuan sendirian dengan ditemani anak.
William
Damon, dalam bukunya “Greater Expectations” (1995), menuliskan kalimat –
kalimat indah, bahwa benih-benih arti moral ditabur pada saat pembuahan,dan
akarnya mapan saat lahir. Setiap bayi memasuki dunia ini siap untuk menanggapi
secara sosial, dan secara moral, kepada orang lain. Setiap anak memiliki
kapasitas untuk memperoleh karakter moral. yang diperlukan sistem respons
emosional, pemula kognitif kesadaran, dan pribadi disposisi yang ada dari
permulaan. Meskipun, sayangnya, tidak setiap anak tumbuh menjadi orang yang
bertanggung jawab dan peduli, yang potensial untuk melakukan perubahan adalah
pada asalnya setiap anggota jenis anggota keluarga tersebut.
Tidak
ada masyarakat manusia di mana beberapa bentuk keluarga tidak muncul.
Malinowski, Antropolog Polandia, menyebutkan keluarga merupakan kekhasan suatu
kelompok yang terdiri dari ibu, ayah dan keturunan yang mereka ditemukan dalam
semua masyarakat, biadab, barbar dan beradab. Kebutuhan seks tak tertahankan,
dorongan untuk reproduksi dan kebutuhan ekonomi umum telah memberikan
kontribusi untuk keumuman karakteristik ini.
Keluarga
membentuk lingkungan emosional yang mengitari latihan dan pendidikan anak. Hal
ini membentuk kepribadian dan cetakan karakter anggotanya. Ibu dan ayah
memainkan peran yang berbeda dalam perkembangan seorang anak. Perbedaan secara
kasar dapat disimpulkan sebagai berikut;
Ibu adalah pelindung dan pendidik; ayah adalah pelatih kehidupan dan
konselor. Ibu bertindak sebagai dasar yang aman di mana anak-anak dapat
mengandalkannya; mereka mengajar anak-anak mereka untuk tidak takut lingkungan
baru. Selain itu, sebagai ibu cenderung menghabiskan lebih banyak waktu
terlibat dalam kegiatan intensitas rendah, seperti membaca dan
permainan-bermain, dengan anak-anak mereka, anak-anak mulai melihat ibu sebagai
guru.
Keberfungsian
sebuah keluarga mampu menciptakan anggota yang terintegrasi dari masyarakat dan
menanamkan budaya ke dalam anggota baru dari masyarakat. Ini memberikan status
dianggap yang penting seperti kelas sosial dan etnis untuk anggota baru. Hal
ini berimplikasi pada fungsi penggantian sosial dengan mereproduksi anggota
baru, dengan menggantikan anggotanya yang hilang. Selanjutnya, keluarga
memberikan hak individu properti dan juga mampu penugasan dan pemeliharaan ketertiban
kekerabatan. Keluarga menawarkan bahan dan keamanan emosional dan menyediakan
perawatan dan dukungan bagi individu yang membutuhkan perawatan tersebut.
Orangtua
yang menciptakan lingkungan belajar di rumah memberikan efek positif berupa
bentuk komunikasi tentang aspek akademik, penugasan, dan pekerjaan rumah.
Mereka juga memahami bahwa nilai-nilai keluarga bisa diteruskan dari satu
generasi ke generasi berikutnya. Tapi yang
menjadi masalah, bagaimana orangtua menanamkan nilai-nilai dan kekuatan karakter
pada anak-anak sering menjadi misteri. Apakah itu melalui disiplin, hidup
nilai-nilai orangtua sendiri, memperlakukan anak-anak dengan hormat, atau
kombinasi dari banyak cara bagaimana berinteraksi dengan anak-anak.
Saat
anak-anak yang lebih tua, mereka mendapatkan lebih banyak dan lebih umum
perihal pujian. Mungkin mereka menerima piala untuk berada di tim pemenang.
Mereka mungkin menerima komentar ucapan selamat pada nilai baik atau untuk
berpartisipasi dalam kinerja atau acara khusus. Bahkan, banyak anak dipuji
untuk segalanya, dalam keyakinan yang salah itu akan meningkatkan harga diri
mereka.
Pujian
menjadi tidak berarti untuk anak-anak kecuali mereka belajar dari itu. Sama
seperti mereka belajar dari umpan balik yang konstruktif pada aspek akademik,
penugasan, dan pekerjaan rumah, mereka belajar dari pujian baik bila mampu dikomunikasikan.
Orang
tua memiliki kesempatan besar untuk membantu anak-anak mengidentifikasi dan
membangun kekuatan karakter mereka dengan mengubah cara mereka memberikan
pujian. Ini tidak melazimkan bahwa semua komentar umum dihilangkan. Sebaliknya,
setiap kali pujian yang lebih spesifik dapat diberikan, semakin berharga hal
itu buat anak. Pemberian pujian yang lebih spesifik, maka membantu anak-anak
belajar menguatkan karakter positif.
Begitupun bentuk komunikasi penghargaan untuk siapa pujian tersebut,
bukan hanya untuk sifat karakter yang
dilakukan.
Ini
kedengarannya cukup mudah. Jika kita semua bekerja sama, anak-anak akan
mendapatkan kebutuhan fisik, sosial, emosional, dan etika mereka bertemu.
Sayangnya hal ini tidak selalu terjadi. banyak keluarga yang rusak terpisah.
Beberapa anak-anak hidup di lingkungan yang berbahaya. Beberapa anak datang ke
dunia ini dengan buruk dukungan sosial dan dibesarkan oleh ibu-ibu muda dengan dukungan
sedikit atau kurang dukungan emosional atau kekurangan bantuan keuangan dari ayah
biologis dari anak. Orang tua lainnya harus bekerja beberapa pekerjaan hanya
untuk memberikan kebutuhan dasar bagi keluarga. Begitupun, beberapa anak
tinggal di rumah dengan banyak manfaat keuangan tetapi tidak memiliki dukungan
emosional. Semua anak-anak ini beresiko. Beberapa anak-anak ini akan menemukan
jalan keluar dari penyakit mereka.
Sebagai
jalan pintas, anak – anak yang berpenyakit sosial ini dipelihara oleh orang
dewasa yang memiliki kepedulian sedikit. Anak-anak ini perlu dukungan lebih
dari orang dewasa di komunitas mereka, baik tokoh agama, tokoh guru, pelatih, orang tua angkat, tokoh masyarakat
dalam beragam organisasi sosial dan, mungkin yang paling penting adalah guru
dalam kehidupan siswa yang menempa hubungan padat antara orang tua dengan anak.
